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大发pk10回血_宝宝数学启蒙的三大误区——你中招了吗?

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  宝宝几岁专学 呢?另一个人说,数学要早早教,一岁以前就开使认数字,从前三岁就能算简单的加减法,一年级就很轻松了!另一个人说,我希望教得太早,孩子学我不要 ,就再我希望会产大发pk10回血生兴趣了!

  你什儿 种生活说法,那种正确呢?

  都正确!

  歪歪兔育儿老师说,数学在我们我们我们我们 生活中无处没有。从“我有十几条 个玩具”,到“把不同大小的书摞起来”,再到“早晨起床后须要做的事情”,无不和数学有关——第有另有有好几条 多涉及计算,第好几条 涉及空间概念,第有另有有好几条 多涉及逻辑关系。而那先 有的是宝宝在生活中也能遇到的,为啥让从宝贝出生开使有意识地让塔注意那先 ,就我不要 “揠苗助长”。然而,为啥让家长教得太难,或土办法太生硬,宝宝学我不要 ,也的确会扼杀宝宝的兴趣——我们我们我们我们 的“数学恐惧症”有的是在童年形成的。

  看来,关键问题图片报告 没有于“那先 以前教”,而在于“为啥教”、“教那先 ”。

  数学启蒙误区1:专学 = 学做计算题

  从前有家长(女宝4岁)很纳闷——为那先 我问她:“好几条 苹果和有另有有好几条 多苹果倒进同时,是十几条 苹果?”她能马上回答:“是好几条 苹果!”但我又问她:“3+2等于几?”她就问你了?

  歪歪兔育儿老师解释说,你什儿 清况 对于4岁的宝宝来说再正常不过了!为啥让宝宝5岁也能逐步地建立抽象思维。在这以前,宝宝只有依赖形象进行思考,无法把抽象的算式和实际的生活联系在同时。为啥让,在宝宝对算式产生兴趣以前,最好用他熟悉的物品来和他做数学游戏。此外,还也能让宝宝练习买东西,在算钱、找钱的过程中形成“数量”的概念,为下一步学习“算式”打基础。

  数学启蒙误区2:“疯玩”没有 意义,不如多上课

  正如刚才所说,宝宝在5岁以前只有依赖形象思考,无法把形象的事物与抽象的符号联系在同时。为啥让,我们我们我们我们 认识世界的土办法我希望玩,学习的土办法也是玩。为啥让,让宝宝撒开欢地“疯玩”,感知事物大发pk10回血之间的类似于于、差别、关联,都能训练孩子的数学感觉,尤其是空间感和逻辑感。

  反之,为啥让不我能 玩,而只我能 上课,生硬地讲授知识,或许宝贝会把我希望复述得头头是道,但那也我希望鹦鹉学舌罢了,只有明白那先 知识究竟是那先 意思。从前的“医学会 ”是四种 生活“假会”,为啥让满足于此,宝宝就很容易为啥让我不要 应用,在小学时成绩落后,最终产生自卑感。

  数学启蒙误区3:阅读跟数学没那先 关系

  其他家长都着实宝贝很小时就能显现出“文科生”或“理科生”的迹象——喜欢拆东西、喜欢算数、对故事没感觉的是“理科生”,喜欢读故事书、喜欢背诗、对数字不敏感的是“文科生”。你什儿 观点我们我们我们我们 不置也能,但重点是——在幼儿阶段,把“阅读”和“算数”看成毫无关系甚至对立的两件事,是错误的。

  其他家长发现孩子从小学3年级开使,数学成绩一个劲往下掉,应用题成了“老大难”问题图片报告 。这是为啥让孩子并有的是我不要 做题,我希望读不懂题目,或一个劲漏读条件——问题图片报告 竟然出在被认为属于“语文”学科的“阅读能力”上。

  孩子的“阅读能力”差,根本原应 是“早期阅读”的基础没有 打好——幼儿期读书少、讲故事少,为啥让无法在小学阶段顺利过渡到文字阅读,我希望能在阅读中把握逻辑顺序。从前,不仅是数学,在其他学科,宝贝也太难有长足发展。为啥让,家长应该重视孩子阅读习惯的养成,注意培养孩子对口头语言、书面语言的理解能力,让孩子亲近阅读,爱上阅读,这才是孩子学业和智力腾飞的基础。

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